美高梅投注|美高梅投注游戏|巩义市正大机械厂

美高梅投注主要提供温州牌九、龙虎斗、三公、牛牛、无限21点、色碟、彩票、轮盘、骰宝、 体育、德州扑克、二八杠等线上娱乐游戏投注。

  21.白叟取海鸥公开课细致教案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。白叟取海鸥公开课细致教案包罗板书

  21.白叟取海鸥 讲授方针 1.有豪情地朗读课文,感触感染白叟取海鸥之间深挚的豪情。 2.正在感触感染人取动物之间实诚豪情的同时,进修若何把这种豪情实正在、具体 地表达出来,并进行言语堆集。 讲授沉难点: 用较快的速度阅读课文,抓住描写白叟神志、动做和言语以及描写海鸥 动做的沉点语句, 体味蕴涵此中的深挚豪情,并揣测做者是若何把白叟取海鸥之 间的豪情写具体。 课前预备: 1.收看关于动物方面的科普电视,特别是关心海鸥。 2.收集关于“海鸥白叟”吴庆恒的材料。 讲授课时:2 课时 第一课时 讲授过程: 一、出示白叟雕像图片,揭题 1、师引见:正在昆明翠湖有如许一卑白叟的雕像,这位白叟叫吴庆恒,他是一个 普通俗通的白叟,但昆明市平易近都叫他“海鸥白叟”。这是昆明市第一座由市平易近自觉 捐钱为一个通人塑的雕像—-一个曾被汗青压正在社会底层的物的雕像。 2、听了教员的引见,你有什么问题想问吗? 师: 是啊, 昆明市平易近为什么会自觉捐钱为一名通俗的白叟塑雕像呢?这此中还有 个动听的故事呢,这就是我们今天要学的《白叟取海鸥》 一.初读课文,全体 1、师:打开书 114 页,请同窗读读课文,尽量把课文读通畅,读准确,边 读边思虑课文次要讲了什么? 师:我们来看看词语会了吗? 送餐 平铺直叙 密切 啧啧赞赏 翻飞回旋 连声鸣叫 肃立不动 白色旋涡 (1)指名读别离读两列词语 (2)读着这两列词你仿佛看到如何的画面?指名讲 (3)齐读 ( 沉点指点:“平铺直叙”的偏旁和“旋”的两种分歧读音) 师:同窗们,读词语想象画面,能帮帮我们快速领会课文内容呢。 2、谁能用上此中的几个词语说说课文的次要内容? 能够选此中几个词,不必然全用上,同桌可先彼此说说 指名讲 3、是的,课文就是先写老报酬海鸥做的事(1—13 段),再写海鸥正在白叟遗像 前送别白叟。(14—19 段) 4、现正在请同窗们快速阅读课文,读着课文你会用什么词来描述白叟取海鸥的关 系呢?指名讲,师选择性板书 师:文中有一句话曾经归纳综合了白叟取海鸥的这种关系,请同窗们把他找出来。 核心句“伴侣告诉我,十多年了,一到冬天,白叟每天必来,和海鸥就像亲人一 样。” (师板书:像伴侣像亲人一样) 师:哪里感遭到他们的关系像亲人、伴侣呢?这节课我们先沉点走进白叟,从老 人对海鸥的密意中去感触感染他们的这种关系。 三、研读白叟对海鸥的密意 1、请你快速阅读 1——13 段,用海浪线划出相关语句,感触感染出格深的处所还可 以做做批注。 (一)进修“唤海鸥” △正在海鸥的啼声里,白叟平铺直叙地唱着什么。侧耳细听本来是密切得变了调 的处所话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公从”…… ⑴师:这位同窗找的是写白叟正在干什么啊?(板书:唤海鸥) ⑵本人先学着白叟的样子来它们的名字吧 a 师:谁来学着白叟的样子? b 师:谁来评评他的怎样样? (3)理解平铺直叙 师范读 师:听了教员的,你揣摩出平铺直叙这个词是什么意义了吗?指名讲 师:好的很那。声音有高有低,有轻有沉,这就叫做平铺直叙。 师: 从白叟平铺直叙的密切的变了调的声中你听出什么来了? (板书: 熟悉 ) 师:同窗们,假如你现正在是海鸥的话,你听了白叟那么亲热而又熟悉的,你 会怎样做?怎样说呢? 师:同窗们,你还从课文中哪些处所,感遭到白叟像对亲人般看待海鸥 (二)进修“喂海鸥” △白叟把饼干丁很小心地放正在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向海鸥。 立即便有一群海鸥回声而来,几下就扫得干清洁净。白叟顺着雕栏边走边放, 海鸥依着他的节拍起升降落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇绘声绘色的曲谱。 ⑴感触感染白叟喂海鸥的细心喂养,出示:白叟喂海鸥图 师:这位同窗适才读的片段是写白叟正在干什么呢?(板贴:喂海鸥) 师:还有谁也想来读读这部门? 指名读 师:你读得不只流利也很存心 师:同窗们本人也存心地来读读这个片段, 读 师:你从这片段哪些词感遭到他们像伴侣像亲人呢? 指名讲(退开一步、很小 心地放、饼干丁) 师:你是从白叟的这写行为中看出了什么呢?(感遭到白叟很细心很体谅板书: 细心) 师: 请你读出白叟的细心体谅 (指名终身讲完就让他带着本人的感触感染读该句, 齐 读该句) (2)感触感染白叟取海鸥的熟悉默契 a.师:同窗们,你还从这段话里感遭到了什么呢?(相互很熟悉很有默契) b.师:恰是这份熟悉默契才构成了翠湖边上这道奇特的风光。红色出示第三段后 几句话,指名生讲 师生合做读: c.(师:读着读着,你仿佛看到了什么?你还看到了什么?) d.师:是啊,海鸥跟着白叟的节拍起升降落,那正在海鸥起升降落的过程中你感觉 白叟喂海鸥的节拍是怎样样的呢?(时快时慢) 师:什么时候快?什么时候慢? e.是啊,海鸥需要的时候白叟就放的快,海鸥不需要的时候白叟就喂的慢, 师: 这不恰是一篇绘声绘色的曲谱吗?来让我们一路来吹奏这首曲谱,留意跟着 教员的节拍来哦 师生创设情境合做读: 海鸥来的多了,吃得快了,(师快节拍读,生快节拍读) 海鸥吃得心对劲脚了,白叟也放慢了他的脚步,(师慢节拍读,生慢节拍读) (3)小黑板再次出示第三段,齐读整段 师: 从概况上看是海鸥跟着白叟的节拍起升降落,现实上是白叟依着海鸥的节拍 边走边放,白叟是何等细心地去喂养海鸥啊 请同窗们拿好书,我们好好读一读第三天然段。 齐读 师:同窗们的朗读线)从喂养海鸥的程和时间上去感触感染 师:那么我们的白叟如斯细心喂养海鸥仅仅是一天两天吗?哪里晓得的? 出示:伴侣告诉我,这位白叟每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给 海鸥送餐,跟海鸥相伴。 a. 师:本人来读读这句话,从这句线 里,每天、只) b. 1 里 500 米,步行 20 余里相当于每天正在操场不断歇地走 50 圈,每天都需要赶 6、7 个小时却二心只为了——给海鸥送餐,取海鸥相伴 c. 师:这份情,这份意你能读出来吗?指名讲指名读 齐读 b.师: 他如许步行是一天两天吗?是一年两年吗? (还从课文哪里看出他不是一天两天如许细心喂养海鸥呢?) 不消出示:“伴侣告诉我,十多年了,一到冬天,白叟每天必来,和海鸥就像亲 人一样。”(生说感触感染)(白叟每天必来是怎样做的呢?导到第一句) c. 十多年啊,十多个冬季,几多个日子啊…… 指导生想象正在冬天如何的环境白叟都是风雨无阻的来喂海鸥 师引读:无论起风下雨——仍是——生读 无论白叟身体何等虚弱——仍是——生读 师:十多年这位白叟掉臂程的遥远、艰苦,一到冬天,每天步行二十余里,只 为了(生接读)仅仅只为了(生接读) d:十多年的冬天,几千个日子,几万里的程啊,白叟看待海鸥就像亲人像朋 友,那么存心那么、、、、、那么他又是若何看待本人的呢?到课文中找找相关 句子 (5)进修白叟的表面 △他背曾经驼了,穿一身褪色的过时的平民,背一个褪色的蓝布包,连拆鸟食 的大塑料袋也用得褪了色。 ⑴本人来读读这段话,读着读着你仿佛看到个如何的白叟?(勤俭、贫穷)(抓 三个“褪色”。) ⑵你实会读书, 同窗们, 褪色的背后还有个小故事呢?本人静下心来看看这份资 料 被昆明人称为“海鸥白叟”的吴庆恒生前孤身一人每月 308 元的退休工资有一半 以上都用来买饼干、 面粉和鸡蛋给海鸥吃的,而本人一天只吃两个馒头一碗饭就 点咸菜。白叟日常平凡几乎舍不得花一分钱坐公交车。往往要到半夜 12 点多才能赶 到翠湖,喂一阵海鸥,白叟又得赶正在 3 点前步行回西郊昆明化工场,他背上阿谁 破破烂烂的布包里,拆着他沿途捡的、带回家当燃料的煤渣和树枝,还有一瓶用 旧饮料瓶拆着的茶水。 四元五角一斤的饼干, 白叟毫不鄙吝买给海鸥吃, 他晓得那是海鸥最喜好的美食; 他还经常买来鸡蛋为海鸥制做“鸡蛋饼干”;而他本人,独一的豪侈品是两毛钱一 包的金沙江喷鼻烟,连穿得衣服都是本人缝制的粗拙平民。 3、读了这两段文字,你看到的是一位如何的的白叟呢? 带着本人的体味读好这句话(读出褪色背后的工具来)指名读 齐读 师:这位爱海鸥胜过本人的白叟,读—— 师:这位待海鸥如儿女的白叟 读—— (三)进修“谈海鸥” 师:同窗们,那还从哪里感遭到白叟对海鸥的密意? 师:同窗们,白叟不只细心喂养海鸥,亲热的海鸥的名字,他还喜好跟别人 谈海鸥呢 板书谈海鸥 △ 出示11段 1、师:同窗们,让我们关心白叟谈海鸥的这段话,请班级的朗读高手来,其他 同窗认实听,听着听着,你从白叟的谈话内容或是语气中听出什么来了? (是 否也可请生若是你是身边的一只小海鸥你听了白叟的话有什么感受?) (师:我请同窗谈一谈,做为白叟身边的海鸥你听了这段线、从白叟取别人的谈话中你感遭到什么?(板书:骄傲喜好) 师:是啊,白叟谈起海鸥就是如许喜好,如许骄傲。 怪不得一谈起海鸥白叟的眼睛立即(活泼起来), 3.课文学到这里你晓得了昆明市平易近为什么会自觉给一位普通俗通的工人塑雕像 了吗? 四、教师小结: 同窗们,这节课我们从白叟细心地喂海鸥、满意地唤海鸥、骄傲地谈海鸥这三 件事中感遭到白叟对海鸥就像亲人,相互间 、 、 、下节课我们从海鸥的角度 去感触感染他们的这种关系、、、、、、、、 【板书设想】 21 白叟取海鸥 唤海鸥 喂海鸥 谈海鸥 熟悉 细心 骄傲 就像亲人和伴侣一样

admin | dfdafsgdhgdfs@114.ccfgs

Related Posts

  测验采用闭卷、计较机化测验体例。即,正在计较机终端获取试题、 做答并提交答题成果。 测验系统支撑 5 种输 […]

  起首,我们要做一个矿车泊车场:垂曲成立一个5方块高立柱,然后再第二层按照图中的样子放置一个活板门。   正 […]

  《白叟取海鸥》讲授设想(呕心之做)_语文_初中教育_教育专区。七绝· 过湖 【宋】俞桂 舟移别岸水纹开, […]